这个2岁的宝宝读了1000本书,“马太效应”,为什么宝宝特别明显?

                                                    这个2岁的宝宝读了1000本书,“马太效应”,为什么宝宝特别明显?


                                                    辛迪说: 去年,婆婆与图画书小组的每个人一起制作了“婴儿1000本读书卡计划”(来自一篇文章,美国儿童如何在3岁之前阅读1000本书?有了这个模板,真的很容易!),妈妈上传每日打卡表,互相监督,我们的很多妈妈一直坚持,最近一位妈妈发来消息说宝宝2年零1个月,打了1000本书! (请注意,一本书只读一次并计算一次,而不是购买1000本书) 另一位母亲发来一段视频,说因为她坚持读书,女儿会主动看图画书很长一段时间,她会自己谈谈这本图书,所以她不用担心。我们的妈妈和宝宝都很棒!基本上,你可以看到宝宝的变化! 我不知道这个打卡程序的母亲是否可以在今天文章的末尾检查打卡包,请到我们的服务号码下载模板,并从现在开始阅读给宝宝! 在周末,我在过去的几年里给了一本在中国买的书。祖父专门为他租了一个书架,但却无法完全释放。这不包括意大利的阅读,发送和书籍。还有这一个书架),虽然我没有检查卡片,但每晚睡觉前的阅读时间都没有被打败。 在过去的几年里,我真正学到了购买书籍和阅读土书的乐趣。在过去,甜瓜妈妈与大家分享了为我阅读的经历。现在我想谈谈与我一起阅读的故事和根源。它不同于甜瓜母亲的合理性。我正在研究根源。这纯粹是感性的。表演派对,如果他们彼此不同意,他们说唱和跳舞。 Munk经常告诉我,妈妈,不要唱歌.. 但是,我真的很想坐在我的怀里听我的“表演”。有时候,当他看到它时,他会和我一起玩,阅读的过程变成了一种自我体验。这是我和他之间独特的沟通方式。这也是一个特别的亲密关系和热爱睡前的时间。 但我从一开始就不买账。起初,我是如此冷漠,并预订了一本书。 阅读“马太效应”在儿童中非常明显。 阅读根源,可能从他3个月开始。那时,他会盯着那本书,他的眼睛很小,很专注。 当他坐了6个月时,他没有合作。他握着他的手咬了一口,好像他对这本书有仇恨,所以我特意怀疑他的“浮渣”属性有一段时间了。当我买了一堆书时,我把它们放在那里。悲伤只能在我生第二个孩子的时候使用。 但我没想到,大约一岁大的一天,我已经为我读了一本书给我读。读完之后,我会把它交给我,直到他让我关上这本书。我突然看到了一丝希望。 然而,当我在读书时,我仍然看着他的心情,但我完全害怕“热脸和冷屁股”。我有时会诱惑他。 “我们会好好读书吗?” Tugan在2岁时断奶后真的开始爱上阅读书籍了。可能是——母亲的neinei精神没有,睡觉的习惯不能继续,他把所有对neinei的热情寄托在图画书上,一个本地人和一个让我告诉他,我可以一次听10份拷贝放开我,直到我筋疲力尽,被迫关灯,睡觉,家里的书跟不上他的消费习惯。 随着阅读的深入,我可以清楚地感受到他的认知能力和语言能力的提高。最值得注意的是,虽然我们在意大利,意大利的根源是在屯门,但根源的中国人比意大利人好,因为我读根的频率远高于他父亲的频率! 而且,根本对这本书的理解经常超出我的期望:起初我向他展示了一本简单的认知图画书。当我2岁时,我发现他喜欢看一些互动拼图书。会问他很多问题,解决问题后能清楚地感受到他的成就感和兴奋感; 还有一种基于故事的图画书,例如经典《爱心树》,这是一个非常悲伤的故事(总是要求树,并且只剩下一个树桩)。我原本以为我不喜欢理解,但我不喜欢它。他常常让我上前说话,我听到它很安静。那天读完之后,他甚至说这棵树太痛苦了,太可怜了.. 经济学中有一个词叫做“马太效应”,指的是富人越来越富,穷人越来越穷的现象。然而,经过大量研究,认知科学家斯坦诺维奇在阅读中发现了“马太效应”。他说,孩子阅读的越多,他们的理解能力越强,他们越想去思考,他们阅读得越多,他们就越有成就感,并形成良性循环。但如果孩子缺乏环境和语言刺激,阅读越可怕,阅读的意愿就越小,从而形成负面循环。 所以,当宝宝不喜欢读书时,妈妈一定不要放弃,宝宝的喜好形成是一个“自然”过程,但这种“自然”实际上有我们的毅力和小心谨慎,比如在他的环境中。利布满是书,所以有一天他可以看到它;尝试一些不同的图画书,从简单到困难,你会发现宝宝自己的兴趣点。 当然,同样非常重要的是,当宝宝拿起一本书并让我们阅读它时,我们如何阅读它并决定他们是否能够发现阅读如此有趣!这根本不乏味!太有趣了! 早期阅读不是一个“阅读”,因为它是一个“玩” 1.它更有可能通过丰富的肢体语言引起宝宝的阅读兴趣。 我第一次选择的图画书,除了认知课外,还有一些简单的情感故事,如经典《猜猜我有多爱你》,《抱抱》,特别适合表演。 每当我读到根《猜猜我有多爱你》时,我就跟着兔妈妈的动作来表演。 “我那么爱你!” 过了一会儿,他的脚抬高了。 “我爱你到我的脚趾!” 后来,我会模仿我的动作并对我说:“我爱你在树枝上!” 每当我读到《抱抱》这本书时,我会先学会哭小猩猩,然后当我读到“妈妈来了!”小猩猩和母亲拥抱和拥抱,我会给根一个大大的拥抱! 后来,每当我看到小猩猩找到她的母亲时,他都会很高兴拥抱我。找到母亲后,他可以充分体会到小红猩猩的快乐! 哈哈,这种花哨的老师也在努力表达自己的表白方式。 心理学家发现: 消息的表达=语言的7%+声音的38%+身体动作的55%。 因此对于年龄较小的婴儿,当他们无法完全理解抽象语言时,丰富而夸张的体能表现可以点燃儿童的阅读兴趣,帮助他们更好地理解内容。 2.放开自我,玩“唱” 不仅是童谣图画书,它适合唱歌。有很多图画书。文字很有节奏感。它使用了大量重叠的单词和重复。有时候我会阅读和阅读,我会找到歌唱的灵感。我忍不住唱着说唱。 例如,它非常漂亮《开车出发系列》,有很多声音词,比如汽车的声音,风的声音,我每次看书或唱歌时都感觉不到歌手.. 虽然Muggen总是说,“妈妈,不要唱歌..”但后来我笑了起来。他有时会模仿我的说唱。这非常荒谬。我说,“妈妈唱歌是如此丑陋。”他说“部门”..我们笑了,成了一个小组。 这是亲子阅读的乐趣。这不是一本严格的书籍阅读,而是一种联系你的方式。这是可行的。 3.善解人意,培养孩子的“情感大脑” 随着阅读的深入,杜克越来越喜欢有故事情节的书籍,例如最近阅读的《亲爱的小鱼》,《爱心树》,已经反复阅读。语言就像诗歌,充满爱,深沉和悲伤,我自己读。它会流下眼泪。 《爱心树》,不断要求大树,最后有一个树桩最终等待孩子。 杜根听这类故事的故事总是非常安静。我一开始以为他不明白。后来,我知道他只是假装冷静,他能感受到不同的情绪和起伏。 当他2岁时,他看了《亲爱的小鱼》,我问他,为什么鱼会回来?他说,小猫。他的表情是不完整的,我告诉他,是不是因为小猫喜欢小鱼和鱼,喜欢小猫?他说,系。 《亲爱的小鱼》,小猫给了鱼一个自由,但鱼回来了。 我说,婴儿长大后离开,你想回来看看你的母亲吗?我说,你想要的!宝贝喜欢爱妈妈! 我很快就说我母亲也爱你!说老母亲不得不流泪。 图画书的美丽视觉语言,加上我们的情感阅读和诠释,带给宝宝美好的情感情感,同时孩子的审美能力得到发展,同理心的能力也在发展,孩子可以感受到关注,接受,正在关注和理解,如何放松,亲密,愉快和美丽的父母和孩子! 最后,说: 如果你和宝宝一起玩是一件经常让我们离开的事情,与宝宝一起阅读往往让我感到快乐和愉快,因为在那一刻,我能更深刻地感受到我们之间的联系。我们的注意力在图画书中。在,和图画书本身是精神的产物,我通过图画书将世界传递给他。 当我听到它时,我喜欢主动坐在我的怀里。我的下巴贴着他柔软的头发。阅读更加深情。无论使用何种语言或语言,最重要的是我们表达它。我们两个人的语言是我们俩的专属时间。 龙应台的儿子安德烈说,他还记得母亲每天读《西游记》时的情景,并且在温暖的灯光下,这么厚的书已经完成,想起来感觉还不错。 是的,在我记得我的童年之后,他会记得我抱着他的场景,所以它非常温暖和快乐,这就足够了! 最后,让我说如何下载图画书的模板,转到我们的服务号码“Magic Ma Ma Club”,在后台回复[1000]获取“1000 Book Plan”数据包,包括: 1“读卡”(三种,选择一种打印方式,建议打印A4色) 2奖励模板 3岁,混合年龄推荐阅读清单

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